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家人幼儿园共育 培养孩子独立能力

魅网琪琪色原网站影院  2010-01-13 来源: 好育园 责任编辑: 小豆丁
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导读:在孩子的日常生活中,有很多事情都是家人和老师在替孩子完成。譬如,在幼儿园午休之后,老师要帮孩子叠被子;在家里吃饭,要妈妈或者奶奶喂食;玩耍之后,散落的玩具要妈妈帮着收拾,这样的事情很多。

家人幼儿园共育 培养孩子独立能力

在孩子的日常生活中,有很多事情都是家人和老师在替孩子完成。譬如,在幼儿园午休之后,老师要帮孩子叠被子;在家里吃饭,要妈妈或者奶奶喂食;玩耍之后,散落的玩具要妈妈帮着收拾,这样的事情很多。大人总是认为孩子还小,有些事情不能做好。所以只要孩子们说“这个我不会”“妈妈帮我做吧”,大人一般都能代劳。其实这样反而增强了孩子的依赖心理,继续下去,孩子会越来越依赖大人。这样不仅不利于孩子良好性格的养成,也不利于他们动手能力的培养,应该及早教导孩子自己的事情自己做。

小意是幼儿园的老师,前一段时间,她和孩子们说好了,现在已经是中班了,起床后要自己学着把小被子折叠好。可是一听要叠被子,有的孩子马上说:“老师,我不会叠被子。”刚开始,小意总是应着“老师帮你”。谁想这样一来,有的幼儿干脆不叠被子了,一起床就喊“老师,我不会叠被子,你来帮帮我!”小意心想这样下去可不行,“不会”不是问题,“不学”才是问题。

于是,小意分析了一下,觉得孩子一方面平时在家时许多事情也许有家长代劳,缺少学习、锻炼的机会,所以遇到困难就自然求助于成人,依赖性较强;另一反面在孩子说不会叠时,老师总是说“我来帮你”,这句话也是孩子所依赖的支点。找到了症结后,小意一方面做好家长工作,跟有些动手能力较弱孩子的家长进行了沟通,希望家长平时在家能多为孩子提供锻炼的机会,另一方面在孩子起床时,“帮”孩子叠被子改为“教”孩子自己动手学叠被子。

后来,每天起床时,有孩子喊:“老师,我不会叠被子!”小意都会说:“好,老师教你!”还一边叠一边讲解,孩子也能和她一起动手,一半是小意叠,一半留给孩子自己叠,并及时鼓励孩子:“你很能干的,只要认真学肯定能叠好的!”接下来的日子,总有看到起床后叠好的小被子在多起来。

其实,只要大人有心,在日常生活中多多教导,给予他们充分的耐心,一定可以让他们体会到劳动的乐趣,从而慢慢独立。只有让孩子学会生活自理,长大之后才能适应社会这个大环境,才能真正的一劳永逸。

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